マインクラフトで英語!

How do we get to speak English? The simple answer is here.

B.Q.R. J-90 『英語の害毒』

小学校からがんばって、望み通り英語の会話言語能力をもつようになったら、どうなるだろうか。実は、そうなったときにアメリカが得するように、日本の社会制度はすでに変えられていっているのだ。(『英語の害毒』永井忠孝 著 ーp.143)

極端なことを言えば、現在の方針に沿って日本人の多くが英語の会話言語能力を身に付けると、経営者も弁護士も医者も、社会のエリートはみんな英語を話す外国人で、日本人はみんな奴隷、という社会になることも考えられるのだ。(同 ーp.162)

 

  前回の記事の続きなんだけど、既に挙げた一部の大学教授をはじめとする保守的な英語教育論者たちは、みんなそろって「伝統的訳読式英語学習」を推していて、特に英語4技能のうち「読み」を重視する傾向がある。

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B.Q.R. J-89 『国際共通語としての英語』

植民地では宗主国の言語を強制されましたが、現代は植民地ではないのに、無自覚のまま、英語に支配されることになる。英語支配に対する批判的精神を忘れてしまうことは、自らの言語や文化の将来を危うくすることになるわけです。(『国際共通語としての英語』鳥飼玖美子著 ーp.80)

  

  このブログを始めた最初のころに『英語下手のすすめ―英語信仰はもう捨てよう (ワニのNEW新書)』っていう新書を読んで、既にこういう保守的な英語教育論を展開する人がちらほらいるっていうことは知ってて、しかもそのほとんどが大学教授だってことは前にも何度か書いた。

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B.Q.R. J-88 『村上式シンプル英語勉強法』

英文法に忠実に文章を分解して訳していくのではなく、文頭から英語のままで読む。そして英語のまま理解する。つまり「英語を読む」とは、英語を、英語のまま、「内容を英語で読む」ということなんです。(『村上式シンプル英語勉強法』村上憲郎著 ーp.31)

 

  リーディングっていうのは、リスニングとスピーキングっていう土台がなければその本質的な実践は出来ないんじゃないかと僕は思ってて、だからリスニングとスピーキングがある程度なんとかなるまでは、極力このリーディングの学習は避けるようにしてきた。

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A.Q.R. J-9 『群鶏図』他

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古家野雄紀『群鶏図』M30号一部

  愛知県生まれ。東京藝術大学大学院修士課程デザイン科描画・装飾研究室在籍。2014年第6回トリエンナーレ豊橋入選。2015年アートオリンピア入賞。第29回三菱商事アート・ゲート・プログラム入選。新生絵画賞展入選 。

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